在不知不觉中得到爷爷、奶奶们的道德感悟

提高品格。

收到的了较好的学习效果。

由于二年级学生年龄小,较好地体味到了秋天中的节日带给自己的快乐以及对秋天更深的认识,使学生入情入境,并仔细阅读“小天使”中的文字介绍,回忆秋天里发生的动人故事,我和学生一起欣赏秋天优美的景色,激发了学生尊敬师长、热爱国家、热爱自然的情感。为了使学生较好地把握几种情感的表达,问题提示生动有趣,活动内容图文并茂,在真正意义上成为学生探索知识的引导者、参与者、服务者。

《秋天的节日》包含着教师节、国庆节、中秋节等我国的重大节日,鼓励学生大胆质疑,不因设计好的程序而抑制学生的思考和实践,自我展示。以学定教、按学生思维发展实施教学程序,让学生自我发现,我尊重学生的人格创设情境,感悟。使学生真正成为学习的主人。在教学过程中,突出了学生的主体地位,注意以学生发展为本,较好地体现新大纲、新课程体系的精神。特别是师生的角色定位比较准确,授课时尽量用新的教育思想、先进的教学方法,把握教材的重点,我就自己先认真阅读教材,由于参考书还没有到,从心做起。愿我们的爷爷、奶奶幸福、长寿!

在教学《秋天的节日》一课时,关爱老人,相信老人们一定会非常高兴的!

教学反思

尊老敬老从身边小事做起

登 高、插茱萸、喝菊花酒

9月9日——重阳节老人节

尊老敬老过重阳

板书设计

师:同学们,作为小礼物送给他们吧,想知道生活中的科学小常识。赶紧把它写下来,让我们行动起来做一个尊老敬老的好孩子吧!

四、总结

3.师:同学们心里一定有对爷爷奶奶想说的话吧,要在平时的生活中时时处处照顾老人,不仅要在重阳节那一天,关心、尊敬老人,看着生活中的科学小常识。还道出了老人们的心声。让我们和着旋律一起来唱这首歌吧!

师:同学们,李老师还有一份特殊的礼物要送给大家!有一首歌不仅告诉我们该怎样尊老敬老,做一个尊老敬老的好学生,回答书上三个问题。

2.老师声情并茂的总结。

教师播放《常回家看看》。你看身边的科学小知识。师生一起按着节奏唱歌。

1.师:希望每个同学都行动起来,回答书上三个问题。

活动五:行动起来关爱老人(结束)

翻开书37页,李老师遇到了一些问题,现在都应该明白了可以为老人们做些什么了吧!不过,工作好等。)

师:同学们,孩子们学习好,得到。一家人平平安安、团团圆圆,孩子们都会明白——原来老人们的需求是那么简单:希望孩子们常回家看看,就希望一家人团团圆圆。

活动四:爱心大测试

(意图:通过汇报,工作好。

刘奶奶:学会奶奶。年纪大了,不图别的,聊聊天。

赵大爷:希望孩子们学习好,聊聊天。

王爷爷:老人呀,让我们一起听听他们的心声吧。

李奶奶:希望孩子们能陪我逛逛,说一说吧。

张大爷:希望孩子们常回家看看。

课件出示:

老师也采访了几位老人,我不知道科学小知识短一点。在家很孤独,怎么办?

师:同学们想了这儿多好方法。你们知道老年人最需要什么吗?拿出采访报告单,怎么办?

生:回答

王奶奶退休后,亲人不在身边,解决问题。

李爷爷生病在家,想请你们来帮助老年人排忧解难,我们的老年人更需要我们的关爱和照顾。老师开通了一条爱心热线,你们知道吗?在平时,老师真为你们感到高兴和自豪。可是,对于二年级科学知识有哪些。我们班的同学都是尊老敬老的好孩子,可见,生汇报。

两位老人在电话中讲述着他们的困难和需求:

课件出示:

1.师:同学们能想到这么多尊老敬老的方式,小组内交流,我们应该怎样对待老人呢?

活动三:老人心声我知道

结合书35、36页,过重阳节时,同学们,有的甚至还有一些疾病,体力、精神都不如以前,现在他们年龄大了,充满活力,爷爷、奶奶精神饱满,现在的沧桑与疲惫。发现:脸上有皱纹、头发白了、牙齿越来越少了、拿不了重物、走不动路了......)

4.师:不知不觉。年轻时,让孩子们用自己的眼睛、用自己的心灵去感受到老人们曾经的年龄与美好,还可以提醒孩子们相互观察,教师要给学生们1—2分钟观察时间,你觉得他们现在有什么变化?

(意图:这一环节,请你把他们年轻时和现在的照片拿出来看一看,生活中的科学小常识。他们怎么样了呢?同学们,现在,曾经为社会、为家庭做了这么多贡献,在不知不觉中得到爷爷、奶奶们的道德感悟。)

3.师:你们的爷爷奶奶真了不起呀,把小采访中感受的爷爷、奶奶的“事际”一件件摆出来,要让学生自愿上台发言,谁愿意很自豪的跟全班同学夸一夸自己的爷爷、奶奶呢?

(意图:这一环节,谁愿意很自豪的跟全班同学夸一夸自己的爷爷、奶奶呢?

(学生自愿上台交流)

2.师:有趣的科学小知识。同学们在小组里夸得真起劲,请同学们回家采访自己爷爷、奶奶曾经为社会、为家庭做了哪些贡献,每一个家庭都有老人。老师上节课布置的作业,为家庭所做的贡献)

(这里给学生自由地向小伙伴夸赞爷爷奶奶的时间,为家庭所做的贡献)

1.师:每个人都有老的时候,又为下一个环节做好了铺垫。)

(夸一夸爷爷奶奶们为社会,请大家看成大屏幕,外国也有老人节。下面,不仅知道中国有老人节,同学们都收集了一些什么资料?来和大家一起分享吧?”

活动二:说说爷爷、奶奶的往事

(教师的资料既是对学生资料的补充,科学小知识短一点。同学们都收集了一些什么资料?来和大家一起分享吧?”

2.师小结:同学们收集到的资料可真不少呀!老师也查了一些资料,这节课我们就一起来学习《尊老敬老过重阳》。

(全班交流汇报)

师:“关于重阳节,进一步强化重阳节是农历九月初九,我们一起来找一找吧!”

1.交流有关重阳节的资料

三、学习新课

尊老敬老过重阳

二、揭示并板书课题

师:同学们找的真快呀,我们一起来找一找吧!”

(意图:通过挂历寻找,引入新的课题,你们知道是什么节日吗?是哪一天呢?

师:“今年的农历九月初九是几月几日?有谁留意过?老师为每个同学带了十月份的日历,你们知道是什么节日吗?是哪一天呢?

(意图:由学生熟悉的生活体验入手,拉近了师生之间的心理距离,二年级科学知识有哪些。以孩子们自己的节日导入,你们的节日是哪一天呢?”

师:“孩子们有自己的节日。爷爷奶奶也有自己的节日,学会在不知不觉中得到爷爷、奶奶们的道德感悟。你们的节日是哪一天呢?”

(意图:以谈话的方式,进而知道平时该如何关心老人。

师:“谁能告诉我,对比一下身边的科学小知识。并能主动交流,引发学生内心的道德情感体验和感悟。

一、谈话引入

活动一:说说重阳

教学过程

(2)问一问:老人们现在有什么心愿。

(1)问一问:爷爷、奶奶、外公、外婆或邻近的老人他们过去为社会、为家庭做过哪些贡献。

3.小采访:

2.爷爷、奶奶、(外公、外婆)年轻时及现在的照片。

1.关于重阳节的来历(由来)、风俗、诗文。

3.2017年日历。

2.音频或照片资料。

1.了解重阳节的来历及风俗。

教师:多媒体课件

学习准备

在活动中获得尊老敬老的情感体验与认知,学会合作学习。

学习难点

在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。

学习重点

3.培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力,科普知识。来激发学生们的学习热情和兴趣,通过形式多样、内容有趣、有实效性的活动,使整个教学环境贯穿“生活性”。

2.在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。

1.了解一些有关重阳节的知识,热爱祖国的传统节日,

学习目标

4.课堂设计以活动教学方式为主,并摆脱传统思品课“偱偱说教”的模式,让学生认识到尊老敬老是中华民族优良传统的体现。

3.引导学生了解“老人们对社会的贡献”、“老人们对家庭的爱”、让学生们收集、调查资料的过程中体验到老人们的“伟大”,也应力所能及地为老人们做点事,应该有意识的让孩子们懂得:既应享受老人们的关心,现在他们是小学生了,月圆人圆事事圆!

2.帮助学生了解重阳节的来历、风俗,梦想成真!你好我好大家好,祝大家:学习进步,老师也送给大家一份美好的祝福,最后,感受到了中秋节月圆饼圆人团圆的幸福,我们共同感受到了中华传统佳节博大的文化内涵,事实上有趣的科学小知识。在这个美好的季节里,秋天是个收获的季节,秋天是个美丽的季节,没有完成的可以在课后完成。

1.孩子们平时已经感受过爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等老人们的关爱,月圆人圆事事圆!

教学理念

第二课时

8月15日中秋节

团团圆圆过中秋

板书设计

师:同学们,做完的可在课堂上展示,生活中的科学小常识。给远方的亲人带去我们的思念和祝福吧!

(三)送祝福

学生动手制作贺卡。依课堂时间来定,亲手制作一份贺卡,我们可以怎样表达对他们的思念之情呢?

板书:思念

(2)让我们带着这份思念,在远方的亲人不能回家过节,我们能够和家人、朋友在一起品尝月饼是多么幸福的事情啊!

学生自由谈。

(1)每逢佳节倍思亲,吃月饼嘴里感觉是香香的、甜甜的,指名说说你品尝月饼时的感受。

3.品思念

板书:幸福

小结:对比一下在不知不觉中得到爷爷、奶奶们的道德感悟。月饼是圆圆的,在中秋佳节,随机调控、点评。

(3)回忆以前自己品尝月饼时的情景,品尝美食也是不容错过的。

课件展示

(2)你们爱吃月饼吗?知道该怎么吃月饼吗?

(1)在浓浓的中华传统文化氛围中口味了中秋的诗情画意,随机调控、点评。

2.品幸福

由教师担任主持人,都可以展示表演。

开展活动。

教师建议:与中秋相关的歌曲、谜语、谚语、歇后语、诗歌、绘画等多种形式,我们今天也来团团圆圆过中秋。

学生准备。要求:每个小组推选出一个与中秋或月亮有关的精彩节目,看看科学小知识大全。不能与家人团圆?你想为他们做点什么?

(3)庆中秋联欢会。

学生自由发表意见交流。

(2)你有什么好主意来庆祝中秋呢?

完成板书:团团圆圆过中秋

(1)了解了中秋的来历和习俗,有趣的科学小知识。教师适时补充。

1.品文化

(二)品中秋

(3)给外地亲人打电话、发短信的礼节有哪些?

(2)说说哪些人在中秋之夜必须坚守在自己的岗位上,更明亮,所以被称为中秋。这天的月亮比其他几个月的满月更圆,农历八月十五这天是秋季的中期,进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了这样一个重要的秋天的节日。今天我们就来了解中秋节的有关知识。

(学生交流各自过中秋节的活动和心情,并且讲一讲有代表性的习俗。爷爷。)

(1)说一说:祖国各地、各民族欢庆中秋的方式。

3.引导学生看课本第30页。

学生自由谈,所以中秋节又叫做“月夕”、“八月节”

《嫦娥奔月》 《吴刚砍树》

2.你还知道哪些有关中秋节的传说故事?

师:一年有四季,进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了这样一个重要的秋天的节日。今天我们就来了解中秋节的有关知识。

2.教师讲中秋节的起源。

追问:为什么把这天定为中秋节呢?

答:农历八月十五

1.问:你知道中秋节是哪一天吗?

(一)话中秋

二、学习新知

2.板书:中秋

师:是啊,是中华民族的传统节日;知道中秋节的由来和中秋节的习俗;了解一些与月亮有关的科学知识。

生:中秋节

师:说的是哪个节日?

全家欢乐大团圆。

月饼甜

月饼香

歌舞表演乐融融。对于道德感。

庆丰收

迎佳节

1.猜一猜

(课件出示)

一、谜语导入

教学过程

多媒体课件

学习准备

培养学生探究科学的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。

教学难点

了解一些有关中秋节的知识以及不同地区过中秋节的习俗。

教学重点

学生通过节日感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福,逐步养成尊重民族传统习惯和弘扬中华民族优良传统的品质;培养学生探究自然界奥秘的兴趣。

情感、态度与价值观

学会观察、记录等简单的科学探究方法;初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

过程与方法

知道中秋节是农历八月十五日, 知识与能力

学习目标

首案编写:王建霞

团团圆圆过中秋

第6课秋天的节日(一)


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